Главная Хирургия Урология Психология Косметология Маммология Гинекология Диетология Педиатрия Наркология Реаниматология Анатомия ЛОР болезни Венерология
Логин:  
Пароль:
Красота Зубы Волосы Кожа Сердце Спорт Отношения Материнство Секс 50+ Йога роды Новости Термины
Популярное на сайте
Оздоровление
Нарушение слуха: выбор слухового аппарат

Нарушение слуха: выбор слухового аппарат

Количество слабослышащих, к сожалению, растет из год в года, и сегодня уже больше полмиллиарда людей используют слуховые аппараты. Это связано с окружающей нас средой, в которой каждый год увеличивается количество и интенсивность шума. А помимо
03.06.16

Самые популярные развивающие игры для детей

Маленькому ребенку, научившемуся ходить, уже недостаточно просто сидеть на покрывале и играть с игрушками – теперь, когда он более подвижен, возникает необходимость в разнообразной физической активности. С ее помощью родители контролируют правильное развитие моторики у детей; кроме того, физическая активность в отдельных случаях может предотвратить развитие в дальнейшем детской тучности.

Существует множество игр, которые не только развлекают ребенка, но одновременно и обучают его. Большинство этих игр вполне доступно дома, с помощью окружающих предметов. Развивающие игры помогают родителям развить детское воображение и с пользой провести время с ребенком.

Развивающие игры на свежем воздухе

Развивающие игры дома

Игру с поисками клада можно организовать и дома – с помощью игрушек и «карты сокровищ». Спрячьте несколько маленьких игрушек, книг и сладостей по всему дому и нарисуйте карту, которая приведет малыша к «сокровищам».

Маленькие дети любят повторять за своими матерями и печь печенье – как взрослые. Хотя маленький ребенок на кухне часто становится причиной беспорядка, совместная готовка – отличное и развивающее времяпрепровождение как для малыша, так и для матери.

Одно из самых любимых развлечений маленьких детей – постройка собственного домика из подручных средств, будь то стулья или покрывала, которые с небольшой помощью взрослых превращаются в «палаточный лагерь».

Одна из самых популярных игр для детей и их родителей – обычные прятки; диваны и шкафы превращаются в отличное место для пряток.

Материал подготовлен специально для сайта Медицинский консультант (medikalart.ru)


Чем лечить молочницу у новорожденных детей

Итак, вы увидели, что у вашего ребенка во рту молочница — что делать? Не паниковать, но и не бездействовать. Любое заболевание необходимо лечить и молочницу у детей в том числе. Но прежде чем приступать к активным действиям, покажите малыша доктору. Белый налет на щеках и языке не всегда говорит именно о кандидозе. С похожими признаками протекают и некоторые другие, более опасные, заболевания. Не надейтесь только на свой опыт и знания, если дело касается здоровья новорожденного ребенка.

Многие родители относятся к молочнице, как к пустяковому заболеванию, но это не совсем так. Кандидоз — это грибковая инфекция, которая может возникать на фоне ослабленного иммунитета, дисбактериоза кишечника, инфекционных заболеваний матери, сахарного диабета, желудочно-кишечных патологий и прочих серьезных заболеваний.

Новорожденные чаще всего заражаются кандидозом во время родов — от матери, которая страдает молочницей влагалища. К сожалению из-за гормональных перестроек и снижения иммунитета подобное заболевание прогрессирует у более, чем 70 % беременных женщин. При отсутствии качественного лечения дрожжевые грибы начинают размножаться и на сосках роженицы, потому что та влажная среда, которая там все время присутствует, очень благоприятствует развитию бактериальной инфекции.

Заразиться новорожденный может и в случае плохой гигиены детских бутылочек или когда мама облизывает детскую соску, если та упадет на пол, вместо того, чтобы обмыть ее кипяченой водой и продезинфицировать.

Лечение кандидоза у детей

Как убрать молочницу у новорожденного? – достаточно актуальный вопрос для многих родителей. В домашних условиях вылечить молочницу у ребенка не так уж сложно, но нужно знать чем именно это делать. Доктор назначит местные антигрибковые и противовоспалительные препараты, использовать которые необходимо в соответствии с врачебными предписаниями.

Для более быстрого исцеления рекомендуется лечить молочницу у новорожденных детей бурой в глицерине. После каждого кормления протирайте ротик от остатков молока или смеси и обрабатывайте слизистую оболочку этим средством. Можно обмакнуть в него соску и дать ребенку. Препарат сладкий и дети обычно не отказываются от подобного лечения. Также в домашних условиях можно пользоваться и нистатином. Орошайте ротик новорожденного отваром цветков липы, ромашки, но ни в коем случае не сдирайте и не счищайте налет с языка и щек. Чрез несколько дней качественного лечения он исчезнет самостоятельно.

Если новорожденный сильно капризничает при молочнице, отказывается от еды, то в лечение необходимо включить обезболивающие составы и мази. Как только дискомфортные ощущения стихнут, он начнет кушать как прежде. Не позволяйте в период болезни брать ребенку свои ручки в рот или всякие посторонние предметы, иначе на ослабленный инфекционным процессом организм могут начать «атаку» дополнительные вирусы и бактерии.

Итак, вы узнали, чем лечить молочницу у новорожденных. Помните, что это только рекомендации, а не руководство к действию. Лечение должен назначать доктор.



дистрофияРазличные нарушения питания чаще всего встречаются у детей. Они могут сопровождаться как уменьшением, так и увеличением веса ребенка. И то, и другое угрожает нарушением обменных процессов в организме ребенка, поэтому не может не отразиться на его росте и развитии. Профилактика таких нарушений – правильное питание и уход за ребенком.

Дистрофия у детей ее причины и виды

Дистрофия у детей – это состояние, характеризующееся различными проявлениями расстройства питания. При этом нарушаются не только функции пищеварения, но и усвоение питательных веществ тканями и клетками, обмен веществ и жизнедеятельность организма, его рост и развитие. Особенности обмена веществ детского организма создают условия для возникновения дистрофических состояний у детей раннего возраста при воздействии даже слабых вредных реагентов.

Дистрофии делятся на нарушения питания с пониженным весом (гипотрофии), с отставанием в росте, но с нормальным весом (гипостатуры) и с повышенным весом (паратрофии). По степени тяжести они разделяются на I, II и III степени.

В возникновении дистрофии у детей имеют значение как внешние, так и внутренние факторы. К внешним факторам относятся недокорм, нарушение качественного состава пищи, различные инфекционные заболевания, токсические факторы (например, постоянное курение в помещении, где находится ребенок), а также погрешности в уходе за ребенком (нарушение гигиенического режима, отсутствие установленного режима дня и так далее).

Среди внутренних причин, способных вызвать дистрофию у детей, имеют значение наследственные особенности строения нервной и эндокринной систем, обмена веществ, а также пороки развития различных органов и систем.

Под влиянием всех этих факторов нарушается регуляторная деятельность центральной нервной системы, что влияет на функции желудочно-кишечного тракта (нарушается всасывание белков, жиров и витаминов), нарушается процесс образование ферментов (веществ, во много раз ускоряющих обменные процессы), изменяются процессы усвоения питательных веществ тканями и клетками организма. В результате развивается расстройство питания и всех видов обмена. Организм для поддержания жизнедеятельности использует белки, жиры и углеводы собственных тканей, что и приводит к истощению.

Как протекает гипотрофия у детей

Основными проявлениями гипотрофии (дистрофии с низким весом) у детей являются уменьшение роста и массы тела, снижение иммунитета, нарушения стула и задержка развития.

В большинстве случаев вес тела ребенка при гипотрофии понижен, однако возможно и его повышение (при задержке воды в организме). Степень снижения веса тела может быть различной, вплоть до резкого отставания. Дети вялы, малоподвижны, реакция на окружающее у них снижена. Отмечается склонность к различным инфекциям: гнойные процессы на коже, острые респираторные заболевания, воспаления бронхов и легких. Развиваются признаки витаминной недостаточности, изменяется частота стула (поносы или запоры), внешний вид (цвет, консистенция, запах) и состав кала.

Тяжело протекают гипотрофии, которые начались во время внутриутробного развития ребенка. Они делятся на четыре формы:

Лечение гипотрофий – это постепенное введение достаточного количества пищи по содержанию основных компонентов, соответствующей возрасту ребенка, четкая регуляция его режима дня, в том числе прогулок на свежем воздухе. Из лекарств назначают препараты, улучшающие обменные процессы и повышающие аппетит. Обязательно назначают курсы массажа и лечебной гимнастики.

Материал подготовлен специально для сайта Медицинский консультант (medikalart.ru)


Уход за больными детьми
Создание благоприятной психологической обстановки, обеспечение рационального ухода способствуют скорейшему выздоровлению детей, находящихся на лечении в стационарах. Справиться с болезнью, привыкнуть к новым необычным условиям ребенку помогает присутствие матери или другого близкого человека.
В соответствии с Законодательством Союза ССР и союзных республик о здравоохранении при стационарном лечении детей в возрасте до 1 года, а также тяжело больных детей старших возрастов, нуждающихся по заключению врачей в материнском уходе, матери предоставляется возможность находиться с ребенком в лечебно-профилактическом учреждении. Пособие по социальному страхованию ей выплачивается в установленном порядке.

Решение о госпитализации матерей с детьми старше одного года и о выдаче листка нетрудоспособности принимается лечащим врачом совместно с заведующим отделением в каждом случае индивидуально. При этом учитывается не только тяжесть состояния ребенка, но и характер заболевания: в материнском уходе нуждаются, например, дети с расщелиной мягкого и твердого неба, с тяжелыми расстройствами функции тазовых органов, с обширными травматическими повреждениями, страдающие тяжелыми гнойно-септическими заболеваниями.
Учитывая просьбы родителей, Министерство здравоохранения СССР письмом от 23 декабря 1986 года разрешило госпитализацию с больными детьми, особенно раннего возраста, матерей, не нуждающихся в освобождении от работы, предоставляя им возможность осуществлять уход за больным ребенком в больнице без выдачи листков нетрудоспособности. Вместо матери ухаживать за ребенком может и другой член семьи, которому не требуется освобождение от работы. Разумеется, в детский стационар не разрешают приходить родителям, больным, например, ОРВИ или другими острыми инфекционными заболеваниями, так как они могут заразить и своего ребенка, и других детей.

В отделения и палаты реанимации и интенсивной терапии родители не допускаются.
При поступлении в больницу матери предоставляется больничная одежда; в отделении новорожденных, а также в отделении для детей раннего возраста кормящим матерям дополнительно выдается белый халат. . •
Условия для отдыха обеспечиваются в зависимости от возможностей отделения больницы; как правило, предоставляется место для дневного отдыха в помещении для матерей или кровать с постельными принадлежностями, если мать находится в стационаре круглосуточно. График пребывания матерей в больнице устанавливается индивидуально для каждого отделения в зависимости от тяжести состояния ребенка и возможностей больницы организовать ночной отдых матери.

В отделении врачи дают советы родителям по уходу за больным ребенком, рациональному вскармливанию, профилактике заболеваний. При наличии вакантных должностей и с согласия матери или других не работающих в данный момент родственников они могут быть зачислены временно на должности санитарок.
По распоряжению Совета Министров СССР, матери детей грудного возраста получают бесплатное питание по нормам, установленным для родильных домов.
В отделении мать прежде всего должна обеспечить уход за своим ребенком и, кроме того, помогать в уходе за другими детьми; строго выполнять указания врача, старшей и палатной медсестры; соблюдать установленный санэпидрежим и внутренний распорядок; проводить по необходимости влажную уборку палаты с применением дезсредств; регулярно проветривать палату; принимать участие в купании и кормлении детей, организовывать их досуг — игры, чтение книг, прогулки на воздухе; следить за выполнением детьми предписанного режима.
Уход за больными детьми
Старшая медицинская сестра знакомит мать с обязанностями и основными правилами санэпидрежима, о чем она расписывается в истории болезни.
При нарушении режима или правил пребывания матери в больнице заведующий отделением делает об этом отметку в больничном листке и решает вопрос О возможности ее пребывания в стационаре.
Руководителям учреждений здравоохранения разрешено привлекать родителей и родственников к уходу за детьми в нерабочее и вечернее время (кроме отделений реанимации, палат интенсивной терапии, инфекционных стационаров). При этом родителям больничный листок и другие оправдательные документы не выдаются. В условиях острого дефицита кадров среднего и особенно младшего медицинского персонала эта форма обслуживания имеет важное значение для создания благоприятной психологической обстановки, обеспечения рационального лечения и скорейшего выздоровления детей.

Администрация больницы должна обеспечить рациональный режим посещений, работу раздевалки в вечернее время, контроль за соблюдением правит внутреннего распорядка.


Этическая беседа с детьмиГотовясь к занятию, которое будет проходить в форме беседы о художественном произведении, воспитатель тщательно продумывает, какие вопросы он задаст ребятам и с какой целью, о чем будет говорить сам. Морализирование во время беседы недопустимо. Вопросы к детям по поводу прочитанного зависят от воспитательных задач, поставленных педагогом, и от содержания самого произведения.

Например, если ставятся задачи - формировать у детей представления о добре (зле), учить правильно различать и оценивать поступки героев, понимать их мотивы, целесообразны следующие вопросы: "Кто вам понравился в этой сказке? Почему?"; "Кто из героев самый добрый (самый злой)? Почему?" Перед началом чтения художественного произведения или перед беседой детей можно спросить о том, как они понимают, что такое-быть добрым, честным, смелым и т. п.

С середины второго полугодия вопросы постепенно усложняют, способствуя тем самым более глубокому проникновению детей в мир литературных героев. Воспитатель учит ребят понимать их переживания, осознавать и оценивать поступки.

Этические представления, получаемые детьми во время занятий, педагог связывает с повседневной жизнью группы, помогает ребятам использовать их в общении, в игровой деятельности. С этой целью можно завершить беседу вопросом, на кого из ребят похож тот или иной герой или персонаж сказки? Однако сравнивать поведение героев художественных произведений с поведением детей можно лишь в том случае, если их поступки положительны. Прямое сопоставление отрицательных персонажей с детьми недопустимо. В конце беседы важно подчеркнуть, например, что сегодня ребята слушали рассказ о дружбе и что будет хорошо, если они сами научатся так же дружно играть.

Наряду с чтением художественной литературы, рассматриванием иллюстраций, беседами необходимо вовлекать детей в практическую деятельность. Вместе с ребятами педагог устраивает выставки рисунков, работ по лепке, аппликации по мотивам художественных произведений, а также на другие темы, например "О хороших и плохих поступках" и т. п.; выставки книг, например "Моя любимая сказка", "Стихи К. Чуковского" и др. Все это способствует развитию у детей интереса к книге, лучшему усвоению этических норм.

Этические беседы на занятиях проводятся 1-2 раза в месяц.




Наши боли - журнал онлайн о здоровье © 2014-2017г. Использование любых материалов сайта в комерчиских целях не допустимо. Интеллектуальная собственность юридически защищена. Powered by http://nahyboli.ru


Яндекс.Метрика