Главная Хирургия Урология Психология Косметология Маммология Гинекология Диетология Педиатрия Наркология Реаниматология Анатомия ЛОР болезни Венерология
Логин:  
Пароль:
Красота Зубы Волосы Кожа Сердце Спорт Отношения Материнство Секс 50+ Йога роды Новости Термины
Популярное на сайте
Оздоровление
Нарушение слуха: выбор слухового аппарат

Нарушение слуха: выбор слухового аппарат

Количество слабослышащих, к сожалению, растет из год в года, и сегодня уже больше полмиллиарда людей используют слуховые аппараты. Это связано с окружающей нас средой, в которой каждый год увеличивается количество и интенсивность шума. А помимо
03.06.16

Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитаниемПо данным врачебного осмотра решается вопрос о допуске детей к занятиям физической культурой. На основании их анализа, показателей роста, веса и окружности грудной клетки производится распределение детей на группы с низким, средним и высоким физическим развитием. Врач определяет состояние опорно-двигательного аппарата, исследуя форму позвоночника и спины (осанка), сформированность сводов стопы. При этом он выясняет причину нарушений, назначает комплекс корригирующих мер, которые осуществляются детскими лечебными учреждениями и физкультурными диспансерами. Детский сад ведет только профилактическую работу.

Данные функциональной пробы, изменения частоты пульса и дыхания позволяют судить о физической нагрузке во время упражнений и игр. Благоприятная реакция на дозированную физическую нагрузку выражается в отсутствии сильной одышки, субъективных жалоб на утомление, головокружение и вялость, в умеренном повышении пульса по сравнению с исходным (примерно до 100%). Все наблюдаемые изменения быстро, в пределах 3-4 мин, возвращаются к показателям в состоянии покоя до занятий.

Контроль врача помогает не только правильно построить занятия, но и обеспечить индивидуальный подход к детям, следить за состоянием их здоровья. В ряде случаев необходимо для ослабленных детей сокращать количество упражнений, время на выполнение основного движения, вводить дополнительные паузы. В то же время отсутствие видимых изменений частоты пульса и дыхания за время занятия свидетельствует о недостаточной физической нагрузке и необходимости активизации ребенка в выполнении упражнений и в играх.

Контроль за активностью детей на занятиях и во время игр точнее всего может быть осуществлен педагогом при помощи хронометража, по результатам которого высчитывается плотность занятий. Хорошей плотностью физкультурных занятий можно считать плотность в пределах от 55 до 80%, а утренней гимнастики - от 65 до 85% и более. Удобны для выявления двигательной активности детей на занятиях, во время игр и в течение всего дня шагомеры.

Физическая подготовленность детей отражает степень овладения двигательными навыками и развитие их физических качеств. Обследование развития движений проводится два раза в год: в начале учебного года, в сентябре, когда группа уже скомплектована полностью, и в конце учебного года, в мае - июне. Анализ данных этих обследований показывает уровень и динамику развития основных движений и двигательных качеств детей и помогает определить успешность освоения программного материала.

Для получения объективных данных обследование движений проводится в одинаковых условиях. Если скорость бега в первый раз измерялась на участке, то и вторичное обследование бега проводится там же. Обследование проводится в утреннее время во время занятий по физической культуре и на прогулке в течение не более недели. Следует стараться избегать длительного ожидания ребенком своей очереди выполнения задания. Ожидая, дети возбуждаются, утомляются, показывают результаты ниже возможных.

Обследование развития движений детей в группе проводят воспитатель и старший педагог. Им помогает музыкальный работник. Заведующая контролирует правильность проведения обследования во всех группах. Во время проведения обследования желательно присутствие и помощь медицинской сестры.

В детском саду проводятся педагогические совещания, семинары, на которых уточняются инструкции по обследованию.

Для массового обследования рекомендуется измерение скорости бега на 10 м в помещении или 30 м на участке (в сек), величины прыжка в длину с места (в см), расстояния метания вдаль обеими руками (в м и см).

Для удобства последующего анализа в протоколе обследования выделяются результаты мальчиков и девочек. В каждой группе всегда имеются дети разных возрастов. Поэтому в отдельной графе необходимо отметить возраст детей на день обследования, указать результат.

Внизу проставляется общее количество обследованных детей и средние данные. В примечаниях отмечаются явно выраженные недостатки техники движений того или иного ребенка, на которые следует обратить внимание в дальнейшем.

Измерение скорости бега лучше всего проводить на улице, на любой прямой и плотной дорожке. Для измерения скорости пробегания 30 м дистанции нужна дорожка длиной не менее 40 м.

В начале дорожки обозначается стартовая черта, а через 30 м - финишная (расстояние измеряется рулеткой или специальным большим циркулем). За линией финиша, на расстоянии 7-8 м от него, ставится флажок на высокой подставке или любой другой хорошо видный и яркий предмет. Ребенок получает задание пробежать как можно быстрее до этого ориентира, чтобы предотвратить замедление бега перед финишем.

Пробегание дистанции осуществляется по ряду последовательных команд: "На старт! Внимание! Марш!". По команде "На старт!" ребенок подходит к черте и занимает удобную для начала бега позу, становится лицом по направлению бега, выставив одну ноги несколько вперед носком к стартовой линии, другую отставляет назад, туловище выпрямлено, руки свободно опущены вдоль тела, голова держится прямо. По команде "Внимание!" ребенок слегка сгибает обе ноги, подается вперед так, чтобы вес тела располагался в основном над впереди стоящей ногой, несколько сгибает руки (а может их держать и свободно опущенными вниз), сосредоточивается, смотрит вперед (на 4-5 м). По команде "Марш!" ребенок резко срывается с места и бежит в полную силу до обозначенного места за финишем.

Подающий команду к бегу стоит сбоку от линии старта. Одновременно со словом "Внимание!" он поднимает флажок вверх, а затем вместе с командой "Марш!" резко опускает его вниз. Опускание флажка служит сигналом для включения секундомера. Секундомер включается в тот момент, когда ребенок пересекает эту линию грудью.

Результат громко объявляется и заносится в протокол. Фиксация результата происходит с точностью до 0,1 сек (одного деления секундомера). Если дистанцию пробегают одновременно двое, то результаты фиксируются двумя секундомерами.

Пробежав дистанцию, ребенок возвращается к линии старта спокойным шагом. Вторичное пробегание дистанции производится не ранее чем через 3-4 забега.

Измерение результатов прыжков в длину с места. Ребенок получает задание прыгнуть как можно дальше. По вызову воспитателя он становится у линии, касаясь ее носками, и произвольно выполняет прыжок. Учитывается расстояние от линии до места соприкосновения пяток с грунтом. Приземление должно совершаться на мягкий грунт или мат. После приземления ребенок уходит с мата вперед или в сторону. Он возвращается на исходную позицию, не пересекая стартовую линию, а обходя ее. Результат прыжка измеряется сантиметровой лентой или планкой с сантиметровой разметкой (длина 2 м). Ребенок выполняет три попытки подряд. Записываются все три результата, учитывается лучший.

Измерение результатов метания вдаль. Для метания вдаль используются мешочки с песком весом 150-200 г. Ребенок метает мешочки (держать не за конец, а в ладони) от черты в прямом направлении. Он выполняет один за другим в произвольном темпе три броска одной, а затем другой рукой от плеча.

Для удобства измерения дальности броска пространство шириной примерно 3-5 м и длиной 10-15 м размечается поперечными линиями на расстоянии 0,5-1 м друг от друга. На каждой линии ставится цифра, соответствующая количеству метров до нее от исходной черты, с которой ребенок метает. Измеряется расстояние от ближайшей к месту падения мешочка черты, высчитывается дальность броска. Результаты всех бросков заносятся в протокол. Средний результат группы высчитывается по лучшим попыткам.

Прослеживание динамики развития основных движений позволяет определить наиболее характерные для большинства детей определенного возраста показатели, выявить индивидуальные возможности, учесть отстающих, выявить причины отставания некоторых детей. Чаше всего они кроются в низком физическом развитии, отклонениях в развитии костно-мышечной системы, недостаточном двигательном опыте, плохой координации движений. Имеет значение и пассивное отношение ребенка к занятиям физической культурой, отсутствие интереса к ним, недостаток упорства и настойчивости в овладении материалом. Углубленные наблюдения позволяют воспитателю получить характеристику движений детей, выявить особенности усвоения разных видов учебного материала. Все это дает возможность установить основные недостатки в постановке физического воспитания и определить необходимые для их устранения педагогические воздействия.

Статья "Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием "опублекована на сайте http://nahyboli.ru


Баловать ребёнка: как и чем?В очень широком ассортименте представлены детские товары киев на интернет сайте "Мотик". Так же вы сможете подобрать одежду и для новорожденных, и это очень удобно, вам не нужно бегать по магазинам и тратить уйму времени – все необходимое есть на сайте. Детские товары все сгруппированы в отдельные категории для того, что бы поиск необходимой вещи стал намного проще. Например, если вам необходимы аксессуары к автокрелам, то они находятся в разделе "детские автокресла", а универсальные коляски в разделе "детские коляски". Можно использовать функции поиск, если вы точно знаете, какой товар вам нужен и название производителя. Если вы вдруг не смогли самостоятельно что - то найти и вам никак не обойтись без помощи, то вы можете написать или позвонить консультантам детского магазина "Мотик", они будут рад вам помочь. Получить детские товары интернет магазина "Мотик" вы можете несколькими способами – в регионах Украины при помощи компаний-перевозчиков, а на территории Киева бесплатно при помощи курьеров. Для того, что бы ваш ребенок чувствовал себя комфортно, необходимо приобрести много товаров – кроватки, комоды, игрушки, кресла, коляски… И порой так сложно бывает из всего представленного разнообразия выбрать что-то одно. Многие мамы задаются вопросом: «Какой стульчик лучше подойдет для малыша?», «Какая кровать удобнее…Где купить? Как привезти!!!» Теперь вашими проблемы может устранить всего лишь один магазин – «Мотик». А вы сможете подарить своему малышу больше ласки и заботы, не задумываясь о других проблемах, ведь для малыша важно не то на чем он спит, и какими игрушками играет, а ваше внимание.

Если он что-то сделал не так, не ругайте его слишком строго, это может помешать его познанию мира и формированию его личностного характера. Воспитывая двухлетнего ребенка, вы должны знать границы допустимого, ведь если всегда ему все разрешать и не наказывать. То когда он вырастет, рано или поздно ему придется столкнуться с ситуацией, когда не все будут потакать его капризам и перенести ему это будет куда сложнее, чем в малом возрасте. У многих родителей нет времени на ребенка, и они просто покупают ему новую игрушку. И так каждый раз задаривают его подарками. Игрушек с каждым разом все мало и мало и ребенок начинает требовать больше. Лучше почитайте малышу вечером сказку. Не подкупайте своего ребенка, если за каждую ложечку каши вы будите ему взамен давать конфету, то когда вырастет, он ничего не сделает просто так.

Давайте ребенку больше самостоятельных дел. Пусть уже с двухлетнего возраста пробует одеваться сам. Приучайте его помогать вам по домашней работе. Научите его собирать самому свои игрушки. Если он разбрасывает везде свои вещи или за столом испачкал одежду. Не стоит его сразу сильно ругать и шлепать по попе. Объясните ему, что так поступают плохие люди. Если ваш ребенок будет чувствовать себя беззащитным, и вы будите на него постоянно кричать, то это сделает его замкнутым и не даст ему в дальнейшем развиваться и стать успешным человеком. Любите своего ребенка, но не балуйте слишком сильно.

Статья "Баловать ребёнка: как и чем? "опублекована на сайте http://nahyboli.ru


Почему грудные дети быстро набирают вес?Очень часто поводом для беспокойства кормящих мам становится вопрос: "Почему ребенок быстро прибавляет в весе, если я кормлю его только грудью?". Вес ребенка первого года жизни очень важный показатель, по которому судят о нормальном его развитии и состоянии здоровья. Эта мера часто становиться причиной того, что после очередного посещения педиатра с малышом и его взвешивания, врач замечает слишком большую прибавку в весе и советует кормящей маме отменить ночные кормления. Конечно же, молодая мама в этом случае в недоразумении. Ведь уже ребенок привык по ночам засыпать у груди, не приведет ли отмена ночного кормления к нарушению режима и постоянному плачу ребенка.

На самом деле даже то, если ваш малыш в первый месяц жизни прибавил около 2 кг, является нормой. Не стоит волноваться кормящей маме, если его малыш в первый месяц прибавил от 460 граммов до 2 кг. В 2006 году ВОЗ установлены новые стандарты прибавки веса грудничков, где учтены этническая принадлежность ребенка и вид его вскармливания. Таблицы прибавки веса для детей, находящихся целиком на грудном вскармливании и тех, кого мама докармливает смесями разные.

На сегодня есть все доказательства того, что дети, питающиеся смесями, набирают в весе быстрее, чем малыши на грудном вскармливании. Прежде чем задумываться над тем, не нужно ли отменять ночные кормления малышу грудного вскармливания, надо понять, что каждый ребенок уникален и данные таблицы прибавки веса - усреднены. Поэтому начинать беспокоиться надо только в крайних случаях. Прибавка в весе у детей грудного вскармливания зависит от темперамента ребенка, от наследственности, от степени общения с мамой, от количества и способа прикладывания к груди, от его физической активности и общего состояния здоровья.

В возрасте 2 месяцев у ребенка уже закончился адаптационный период, поэтому педиатр при взвешивании малыша уже более тщательно сверяет его вес с данными таблицы. Норма прибавки веса у грудничков этого возраста также индивидуальна. Ко второму и третьему месяцу он должен ежемесячно прибавлять не менее 700 гр. и не более 900 гр. Если ваш малыш ко второму месяцу жизни опять прибавил больше 1 кг, то проверьте соответствие его веса и роста по таблице.

Прежде чем пугаться и принять экстренные меры, примите в расчет рост родителей и наследственную расположенность ребенка. Если рост ребенка также увеличился более чем на 2,5 см в месяц, то это говорит о том, что прибавка в весе обусловлена его быстрым ростом. Ребенок на грудном вскармливании не может переесть, беспокоиться большой прибавкой веса у детей до одного года следует только тогда, если вы решили ввести прикорм малышу.

В редких случаях груднички набирают лишний вес из-за врожденных заболеваний и нарушений обмена веществ. У здорового ребенка на грудном вскармливании лишний вес быстро теряется с началом его активной деятельности. Насторожить кормящую маму должно только то, если малыш старше шести месяцев активно перебирает в весе. Дети на грудном вскармливании в дальнейшем бывают более худыми, чем дети, которых кормили искусственными смесями.

Почему грудные дети быстро набирают вес?Если вашему ребенку исполнилась 6 месяцев, а он по-прежнему систематически перебирает в весе, то обязательно нужно его обследовать, чтобы исключить возможные отклонения в здоровье. Педиатр должен проследит темпы набора веса, затем назначить анализ крови на сахар, на гормоны и биохимический анализ. Самостоятельно проверьте жирность грудного молока таким образом: сцедите полстакана молока в прозрачный стакан и отставьте отстаиваться.

Если на поверхности молока через некоторое время образуется тонкая пленка, то жирность молока нормальная. Плотный масляный круг на поверхности молока - показатель его повышенной жирности. В этом случае надо кормить ребенка только переднем молоком путем прикладывания к обеим грудям по очереди. Переднее молоко менее жирное, а заднее более питательное. Если ребенок голоден и плачет, то отказывать ему в груди не следует. В то же время нельзя использовать грудь, как соску. Если после кормления малыша не прошло 2 часов времени, то возможно он плачет, не требуя грудь, а потому, что ему некомфортно лежать.

Поощряйте любую физическую активность малыша, чаще выкладывайте на живот, помогайте ему переворачиваться, катайте на гимнастическом мяче и ежедневно купайте. Водные процедуры закаляют организм малыша и способствуют расходованию большого количества калорий.

Особенно быстро уходят лишние килограммы у грудничков вместе с началом их ползания. Этот вид активной деятельности быстро приводит в норму "пышные формы" маленькой попки. Но именно в этом возрасте надо тщательно соблюдать правила введения прикорма. До шестимесячного возраста любой вид прикорма грудничкам вводить не советуют, это может способствовать ожирению детей в дальнейшем.

Статья "Почему грудные дети быстро набирают вес? "опублекована на сайте http://nahyboli.ru


Из-за чего детям кажется, что они не красивые?Существует примета: " Если непосредственно перед родами беременная будет смотреть на некрасивое лицо, то и ребенок родится некрасивым". Многие женщины стараются тщательно выполнять все приметы и обычаи, связанные с беременностью, чтобы избежать рождения ребенка с некрасивой внешностью. Но после рождения малыша не обращают никакого внимания на недостатки его внешности, ведь для каждой мамы его ребенок самый красивый малыш на свете.

Как говорится: "родное дитя для вороны кажется самым беленьким, а для ежика самым пушистым". Однако бывает достаточно одного необдуманного замечания родственников и друзей о том, что ребенок не похож на маму или папу, который очаровывал всех привлекательной внешностью, как родители меняют свое отношение к детской красоте. Вот с этого и могут начаться ошибки в воспитании родителей, которые легко соглашаются с мнением окружающих и внушают своему ребенку, что он некрасивый. На самом деле, некрасивых людей на свете не бывает.

Во всем некрасивом есть своя красота, много людей с некрасивой внешностью уверены в том, что они самые привлекательные и обаятельные. Такими они стали благодаря родителям, которым и в голову не приходило мысль, что их ребенок некрасивый. Несмотря на внешнюю непривлекательность ребенка, они с детства постоянно внушали ему, что он самый красивый, умный и достойный всеобщего обожания.

Ребенок дошкольного возраста еще не умеют смотреть на себя оценивающим взглядом. Любые комплименты родителей помогают ему верить в свою привлекательность и красоту. Переступив порог школы, дети начинают сравнивать себя с другими детьми и с недостижимыми образами с экрана телевизоров. И если в этом возрасте родители или родственники не упустят возможность посмеяться над маленьким ростом, большим размером носа или ушей ребенка, то это может послужить причиной развития у него комплексов. Акцентируя внимание на физических данных детей и его способностях, родители сами формируют у ребенка заниженную самооценку.

Любой ребенок очень зависит от поощрений, которые дают ему родители. Если родители редко хвалят ребенка и постоянно указывают на его недостатки, то ребенок вырастит тревожным и зависимым от критики человеком. Для ребенка, который считает себя некрасивым и нелюбимым, происходит крушение основ мироздания, он не любит общаться с людьми и избегает компаний. Праздников в его жизни не бывает. Причиной неуверенности ребенка в своей непривлекательности может быть не только отношение родителей, но и то, как воспримут его сверстники в школе.

Дети очень жестоки, они не умеют прикрашивать то, что есть на самом деле. Если у ребенка длинный нос, то его начинают дразнить - "Буратино", а если большие уши - "Чебурашка", а тех детей, у кого имеется лишним вес, они обзывают - "жирным". В этом случае ребенок, несмотря на то, что дома его любят и считают красивым, начинает ненавидеть свою внешность. Он старается стать незаметным для окружающих, а в подростковом возрасте избегает общения с противоположным полом. Свое тело в период полового созревания он ненавидит и стесняется раздеться.

Из-за чего детям кажется, что они не красивые?В период полового созревания многие дети считают себя угловатыми и неуклюжими, поэтому в этом возрасте дети особенно сильно нуждаются в поддержке родителей. Чтобы у подростка не осталось ощущение того, что он гадкий ребенок, родителям следует окружить его уважением и вниманием. Безусловная любовь и доверие родителей способны творить чудеса. Встаньте рядом с ребенком перед зеркалом и найдите конкретные аргументы того, что его внешность привлекательна. Укажите подростку на его блестящие глаза, ямочки на щечках и открытую улыбку.

Расскажите ему про родственников и знакомых, которые далеки от общепринятых канонов красоты, но их все любят и считают самыми обаятельными людьми. Объясните, что красота не сводится только к физическим критериям, человек может очаровывать людей добротой, умом, интеллектом, умением шутить и другими способностями. Приведите примеры звезд, которые маленького роста, тучного телосложения или имеют большой нос с горбинкой, но их обожают множество поклонников их таланта. Некрасивых людей не бывает, все зависит от того, как человек относится к себе сам. Научите ребенка любить себя и делать акцент на привлекательные стороны своей внешности. Одежда, обувь, прическа и аксессуары играют в этом немаловажную роль. Перемены во внешности благотворно сказываются на внутреннем состоянии подростка и меняют его мироощущение в лучшую сторону. Помогите подростку найти свой стиль, подходящую прическу и выбирайте вместе модную одежду.

Перемена внешности может поднять даже затоптанную самооценку. Но популярность ребенка среди сверстников не зависит только от внешней привлекательности, нужно для повышения самооценки научить ребенка правильно вести себя в обществе сверстников и умению общаться. Всем известно, дети тянутся к тем, кто хорошо говорит и умеет ставить себя, не потакая другим. Если ребенок развит интеллектуально и умеет дать словесный отпор любому, никто не будет дразнить его из-за недостатков внешности.

Статья "Из-за чего детям кажется, что они не красивые? "опублекована на сайте http://nahyboli.ru


безопасность ребенкаЗнают ли ваши дети, что нужно делать, если с ними пытается заговорить посторонний человек? Спросите своего ребенка, что он будет делать, если добрый незнакомец предложит ему сладости, и пойдет ли он с человеком, который просит помочь ему найти потерявшегося щенка.

Не все дети знают, как себя вести в таких случаях. И не только дети. Знаете ли вы, как защитить своего ребенка? И как найти его, если он пропал?

Существует три причины, по которым ребенок может потеряться. Иногда дети могут просто заблудиться, уйти дальше, чем они собирались. Практически все родители пережили такое.

Есть дети, который убегают далеко от дома намеренно. А есть такие, которых уводят насильно или обманом.

У детей, даже у детей постарше и подростков, нет рассудительности и опыта, который есть у взрослых людей. Поэтому принять меры предосторожности и обеспечить безопасность своего ребенка – это обязанность родителей.

Меры предосторожности

Нельзя закрывать глаза на опасность. Где-то действительно могут быть люди, которые захотят похитить чужого ребенка. Часто по причине сексуального характера. Не так часто ребенка похищают, чтобы любить и заботиться о нем. Это также касается людей, которые берут к себе сбежавших детей. Они предлагают подросткам то, чего они хотят, внимание, дом, деньги, одежду, но взамен ребенок должен делать то, что ему говорят.

При этом опасаться следует не только «незнакомца в парке», но и часто тех людей, которых знают и родители, и ребенок. В подавляющем большинстве случаев с детьми жестоко обращаются те, кому они уже доверяют, родственник, сосед или даже учитель или другое лицо, обладающее авторитетом. Необходимо познакомиться со всеми друзьями своего ребенка. Растлителем или похитителем ребенка часто оказывается знакомый человек.

Следует предупредить своего ребенка о том, как опасны могут быть незнакомые люди. Но не всегда образ опасного незнакомца у ребенка и у взрослого человека совпадают. Например, если у ребенка есть друзья, с которыми родители не знакомы, то для последних это посторонние люди, но не для ребенка. Возможно, это взрослые или дети постарше, которые регулярно встречаются ребенку на пути в школу и всегда здороваются с ним, и, возможно, он уже не считает их посторонними.

Необходимо поговорить об этом со своим ребенком. Не нужно пугать его и заставлять его бояться каждого нового человека, которого он встречает, но и откладывать этот разговор тоже не стоит. Периодически следует напоминать ребенку о существующей опасности, и это просто разумная мера предосторожности. Потому что похищение детей – это реальность.

В некоторых семьях есть специальное кодовое слово. Необходимо выбрать слово, которое известно, только членам семьи. Иногда похитители детей, особенно в тех случаях, когда один из родителей проживает отдельно от ребенка, ему говорят, что за ним прислал папа или что ребенок должен пойти домой, потому что его мама заболела. Ребенок спросит у незнакомца кодовое слово своей семьи, и если незнакомец этого слова не знает, ребенок откажется идти с ним.

Несмотря на то, что ребенок должен быть вежливым и проявлять уважение к взрослым, необходимо объяснить ему, что он имеет право сказать «Нет» и не делать того, что его пугает, что ему не нравится или то, что противоречит инструкциям его родителей. Нужно объяснить ребенку, что он не обязан слушаться всех взрослых.

Что делать, если пропал ребенок

Иногда при поиске пропавшего ребенка немаловажен тот факт, сколько людей знают о его исчезновении, ищут его и проявляют бдительность. Также более успешным поиск делает оповещение общественности, когда о пропаже ребенка узнает много людей, которые готовы помочь и постоянно находятся настороже.

Также необходимо предоставить о ребенке как можно более точные и самые свежие данные, а также одну из самых недавних фотографий хорошего качества.

Кроме того, важно то, как родители реагируют на возвращение ребенка. Некоторые могут отругать или сурово наказать его. Другие никак не реагируют на происшедшее, как будто ничего не случилось. Но ведь была причина, почему ребенок ушел. Какая-то ситуация дома или в другом месте, которую ребенок тяжело переживал и которая заставила его убежать. Если напряжение и непонимание останется или даже усилится, ребенок может снова уйти. В таких случаях не помешает обратиться к профессиональному психологу.

Материал подготовлен специально для сайта Медицинский консультант (medikalart.ru)




Наши боли - журнал онлайн о здоровье © 2014-2017г. Использование любых материалов сайта в комерчиских целях не допустимо. Интеллектуальная собственность юридически защищена. Powered by http://nahyboli.ru


Яндекс.Метрика